Pedago 2.0 : Comment enseigner l'histoire et la géographie au XXIème siècle ?

Séisme et tsunami japonais : ressources pour une étude de cas

De nombreuses ressources sur le séisme de Tohoku, le tsunami et le risque nucléaire circulent sur Internet, via les blogs, les institutions scientifiques et les médias traditionnels.

Ce Pearltree est issu de la veille, essentiellement sur Twitter, de collègues d'histoire-géographie, dont des clionautes présents sur ce ning. Il sera mis à jour régulièrement.

Vous y trouverez des articles suivant l'actualité, de nombreuses caricatures de presse, notamment inspirées par la célèbre estampe d'Hokusai, la grande vague, des ressources d'infographies-cartographie,des pistes pédagogiques ainsi que des photographies et vidéos de l'événement.

A suivre...

0 membres aiment ceci

‹ Publication précédente

Commenter

Vous devez être membre de Pedago2.0 pour ajouter des commentaires !

Rejoindre Pedago2.0

Commentaire de Emilie Kochert le 13 mars 2011 à 19:03: Ayant un goût prononcé pour les dessins de presse, j'ai pensé mais pas du tout finalisé encore à un exercice en 4ème sur la liberté d'expression mêlant les catastrophes et les caricatures sur Mahomet (à mon avis tout à fait faisable aussi en ECJS) mais impossible pour moi de l'utiliser. Mon lycée est en deuil, et dans l'attente de nouvelles du Japon. Alors en réponse à un des dessins : peut-on parler de tout avec les élèves ? et bien non, pas quand certains sont touchés directement par une catastrophe (j'ai déjà connu Katrina aux Etats-Unis, la guerre au Liban, maintenant le Japon). Je me demandais si une réflexion sur la question des sujets immédiatement sensibles avait été menée sur AZF et Xinthia ? Cela se fait beaucoup sur l'histoire et les sujets socialement sensibles, notamment à l'école primaire mais je n'ai aucune référence sur l'actualité sensible.

RSS

Bienvenue dans
Pedago2.0

S'inscrire
ou connectez-vous

Enseigner l'HGEC au XXIème s.

Ce réseau accueille les échanges autour de l'enseignement de l'histoire, de la géographie et de l'éducation civique (juridique et sociale) dans la société numérique. Comment enseigner au XXIème siècle, quels objectifs, quels outils, quelles approches ?